• Avant propos, le mot du Proviseur
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• Le parcours
• Le projet d’établissement

• L’orientation
• Citoyen de France, d’Europe
• Se cultiver
• Bien dans sa tête, bien dans son corps

Mais il est toujours utile que notre mission d’éducation soit davantage connue à travers le fonctionnement de notre collège.

La direction et le personnel sont à votre disposition pour des renseignements complémentaires que vous n’aurez pu trouver dans ce site.

Au nom de l’ensemble du personnel de l’établissement et de tous les élèves, je tiens à exprimer mes plus vifs remerciements à tous les parents et à toutes les entreprises qui ont permis la réalisation de ces pages web.

Que demeure, au delà des évolutions nécessaires, la volonté de favoriser la réussite de nos élèves et de contribuer à leur épanouissement personnel.

Le proviseur,

F. LUCE

En Sixième, l’accueil d’élèves arrivant avec des acquis différents conduit le collège à se centrer sur les apprentissages fondamentaux, en particulier la maîtrise de la langue. Les élèves bénéficient d’études dirigées pour parfaire leurs méthodes de travail. Si nécessaire, des projets de consolidation avec des horaires spécifiques, des programmes aménagés sont mis en place.

Le cycle central autorise la mise en place de parcours diversifiés, en utilisant les fourchettes horaires proposées. L’enseignement de physique-chimie sera introduit en Cinquième comme l’est l’option facultative de latin. En Quatrième, chaque élève reçoit obligatoirement l’enseignement d’une seconde langue vivante ( allemand, anglais ou espagnol). A l’issue de la Cinquième, certains élèves peuvent demander à suivre une 4^e Technologique; ils pourront aussi s’orienter vers le Lycée professionnel à la fin de la Quatrième.

La Troisième est organisée autour de l’orientation qui se prépare dès la Sixième. Cette année s’achève par le diplôme national du Brevet (89.46% de reçus en 1997).

La structure actuelle du Collège Brizeux

• Sixième : 8 classes dont 7 anglais (LV1) 2 allemand (LV1)
• Cinquième : 8 classes dont 7 anglais (LV1) 3 option Latin 1 allemand (LV1)
• Quatrième : 7 classes dont 6 anglais (LV1) 1 anglais (LV2) 1 allemand (LV1) 1 allemand (LV2) 1 section européenne de langue allemande 5 espagnol (LV2) 3 option Latin

• Troisième : 7 classes dont 6 anglais (LV1) 1 anglais (LV2) 1 allemand (LV1) 1 allemand (LV2) 5 espagnol (LV2) 3 option Latin

Ses objectifs

Le projet d’établissement se construit autour de quatre axes majeurs.

• Favoriser la réussite scolaire : en insistant sur l’apprentissage de l’autonomie par l’acquisition de méthodes de travail. Informer sur la santé, la sécurité. C’est aussi préparer l’élève à devenir un citoyen responsable.
• Offrir aux élèves les conditions de l’épanouissement personnel, en prévenant l’échec scolaire, en re motivant les élèves doublants, en améliorant la maîtrise de la lange française. Permettre à l’élève d’effectuer le mieux possible, l’intégration au collège quand il vient du primaire, au Lycée quand il le quitte. Maîtriser les technologies nouvelles de l’informatique, le multimédia. S’ouvrir à la culture
• Rendre l’élève acteur de ses choix : l’orientation de chaque élève se construit de la Sixième à la Troisième.
• Informer et communiquer : en direction des élèves, des parents et des personnels. En particulier, les parents sont invités à rencontrer l’ensemble des professeurs de leur enfant au cours du premier trimestre, le professeur principal au début du second trimestre.

L’implication de la Vie scolaire

La Vie scolaire fonctionne sous la responsabilité de 2 Conseillers d’éducation aidés de 9 surveillants.

Chargée de la gestion des absences, des retards, de veiller au respect du règlement intérieur, cette équipe joue un rôle important dans la mise en place des actions du projet d’établissement aux côtés des autres personnels. Continuellement à l’écoute des élèves, ses membres participent au suivi individuel des élèves tant sur le plan proprement scolaire que celui de leur santé.

Les heures de permanence sont l’occasion pour les surveillants d’aider les élèves en difficulté à organiser leur travail, à faire leurs devoirs. Ils participent aussi aux études dirigées et s’impliquent dans les différentes animations proposées aux élèves.

Objectifs et acteurs

Trois axes conduisent l’orientation : la connaissance de soi (aptitudes, intérêts, caractère), connaissance des filières de formation (les parcours en Lycée, les formations post-Lycée), la découverte de l’environnement économique et professionnel. C’est spécifiquement la tâche des conseillers d’orientation. Mais ils sont continuellement aidés par l’ensemble de l ’équipe éducative, particulièrement les professeurs principaux, le principal adjoint et la documentaliste.

En continuité

De la 6^e à la 3^e, les élèves sont conduits à cerner leur personnalité. Ils apprennent à se documenter à partir des publications de l’ONISEP. Chaque année, une fiche bilan est établie par le professeur principal; elle permet entre autres de conduire un suivi des doublants.

Enfin, si nécessaire, les élèves et leurs parents peuvent demander un entretien individuel à n’importe quel membre de l’équipe éducative, suivant l’orientation.

Des temps forts

Après une première découverte de l’orientation en Sixième, en classe de Cinquième l’accent est mis sur les possibilités de choix en fin d’année. En particulier, les élèves qui envisagent l’entrée en 4^e Technologique, peuvent effectuer un mini-stage en Lycée professionnel.

En Quatrième, tous les élèves réalisent un stage de deux à trois jours en entreprises : cette action complète la découverte des secteurs d’activité de la région.

L’année de Troisième est, pour la grande majorité des élèves, l’année-clef de l’orientation. Ils la préparent durant toute l’année. Le travail sur la brochure de l’ONISEP leur permet d’approfondir leurs connaissances sur les possibilités offertes. Ils peuvent participer aux différentes " Opérations Portes Ouvertes " des Lycées de la région. Enfin, ils se rendent au forum des formations et des professions, lors de "  Contact " : au-delà des parcours de l’enseignement, la rencontre avec les professionnels achève leur connaissance des métiers. 

La formation des délégués

Chaque classe élit deux délégués qui représentent leurs camarades auprès de l’administration, des professeurs de la classe. Ces délégués élisent parmi ceux des classes de 4^e et de 3^e les délégués qui les représentent au Conseil d’administration

Cette responsabilité peut paraître lourde. C’est pourquoi leur formation est assurée par quelques séances. Elles ont pour objet de leur faire comprendre le fonctionnement de l’établissement, quels sont les devoirs et les droits des élèves. Ils apprennent aussi à communiquer avec leurs camarades comme avec les adultes du collège. Les

nouveaux délégués de 6^ème ont bénéficié d’une journée de formation en début d’année.

Des voyages

L’Europe commence au collège.

Visiter la Catalogne et sa capitale Barcelone , échanger avec les élèves du lycée de Munich, c’est d’abord s’efforcer de pratiquer ces langues vivantes apprises au collège.

Mais c’est aussi découvrir, au quotidien, des habitudes un peu différentes des nôtres. Cela peut paraître une expérience un peu courte. C’est une nécessaire ouverture à un monde dans lequel nos élèves se déplaceront souvent, tant pour leurs loisirs que pour leur travail.

La presse

Depuis deux ans, un groupe d’élèves a relevé le défi de créer un journal collégien. Le n°3 de " Fun Magazine  " est paru : des élèves de 5^ème et de 4ème s’y sont exprimés sur des sujets très divers : animaux, sports, cinéma mais aussi réflexion sur la violence.

Chaque année, dans le cadre de la Semaine de la Presse à l’Ecole, les élèves peuvent s’initier à la diversité de la presse nationale et régionale par le biais d’un kiosque installé au CDI. Y sont aussi exposés les travaux des ateliers-presse : cette année il s’agissait d’approcher des grands problèmes du monde contemporain. Des élèves de Troisième ont ainsi pu en débattre avec le directeur d’un mensuel traitant de ces problèmes.

Le CDI

Le Centre de Documentation et d’Information (CDI) se trouve au centre de l’action culturelle menée au collège. Chaque élève peut y trouver des ouvrages nécessaires à l’accomplissement de son travail scolaire, y consulter la presse régionale.

Mais c’est aussi une bibliothèque de prêt d’ouvrages les plus divers. Les élèves peuvent aussi y consulter des CD-Rom. Ces encyclopédies multimédias contiennent une quantité extraordinaire d’informations avec les supports les plus divers : hypertextes, images fixes, vidéos, animations, etc. Et y accéder est pour les élèves bien plus plaisant que de manipuler de lourds volumes.

Le CDI est aussi un lieu d’exposition : voyages accomplis par des élèves, panneaux réalisés dans le cadre d’ateliers divers.

Collège au Cinéma

Cette opération intéresse une partie des élèves de chaque niveau.

Une fois par trimestre, les élèves assistent à la projection d’un film soit au " Bretagne ", soit au " Studio du Chapeau Rouge ". Après la séance, ils s’initient à la lecture de l’image, avec leur professeur de français. ils sont aidés en cela par les fiches pédagogiques fournies par le Centre National Cinématographique.

Lors de la saison 97/98, ils ont pu voir " Le Cirque ", " Le Regard des Autres " " Eléphantman ".et " Le Cheval venu de la Mer ".

Et bien d’autres propositions

Différentes opérations sont proposées aux élèves au cours de l’année : les " Dicos d’or ", " Sénateur Junior ". De plus, Solène Carval et Aude Le Pimpec, élèves de M. Le Quernec, ont été primées au concours d’affiche organisé par le Service Social d’Aide aux Emigrants.

Des clubs permettent d’aborder des jeux de société comme le bridge ou les échecs. Une projection vidéo est proposée aux élèves, le vendredi midi.

Enfin des visites de musées, d’expositions sont également organisées par les professeurs.

Le service médico-social

Le médecin scolaire, les infirmières, une secrétaire forment l’équipe qui prend en charge les élèves dans le domaine de la santé. Elles assurent les soins dont les enfants ont besoin, elles les écoutent.

En Sixième, les élèves sont vaccinés contre l’hépatite B. En Cinquième et Troisième, chaque élève a le droit à un bilan de santé; c’est l’occasion pour donner à chaque élève des conseils sur l’hygiène.

N’hésitez pas à contacter le Service ( Tél 02.98.55.38.47. poste 112) pour tous les problèmes de santé récents ou anciens pouvant retentir sur la santé de votre enfant. Les infirmières sont tenues au secret professionnel.

Hormis ces tâches habituelles, elles animent l’éducation des élèves en leur proposant un Point Rencontre Santé où ils trouvent la documentation nécessaire. S’y ajoutent, tout au cours de l’année de nombreuses " Actions Santé " pour aider les élèves à acquérir la meilleure hygiène de vie possible. Elles sont menées avec l’aide de professionnels et concernent :

• l’éducation sexuelle,
• la prévention des conduites à risque.

L’assistante sociale assure une permanence au collège le mardi, de 9h30 à 11h30.

L’association sportive

Le collège possède une association sportive scolaire, affiliée à l’UNSS (Union Nationale du Sport Scolaire). Elle est animée par les six enseignants d’EPS. Elle fonctionne tous les mercredis après-midi mais certains entraînements ont lieu les lundis, mardis ou jeudis entre 12 heures et 13 heures.

Sont proposés des sports collectifs — basket, volley, handball — ainsi que la natation, la GRS (gymnastique rythmique et sportive), le badminton, le cross et l’athlétisme. Pour pratiquer ces différents sports, les élèves doivent acquérir une licence et verser une cotisation (75F en 97/98).

Tous les niveaux de pratique sont possibles, du championnat de district au championnat de France. Le collège a déjà accédé au plus haut niveau en représentant le Finistère en athlétisme aux Jeux de l’UNSS, à Vesoul en juin 1996, avec ses équipes minimes de filles et de garçons; l’équipe de GRS, la même année, s’est rendue à Lille et aux championnats de France et l’an dernier à Clermond-Ferrand.